Lublin: start młodych redaktorów

- To nie przypadek, że właśnie my zajęliśmy się gazetką. Jesteśmy w klasie dziennikarsko-artystyczniej, zapisując się do niej, liczyliśmy na tego typu zajęcia - mówią redaktorzy z I "f".

Pierwszy tegoroczny numer "Gimpressu" (tak nazywa się gazetka) był rozchwytywany w szkole jak świeże bułeczki. Choć nie był rozdawany za darmo. Młodzi dziennikarze już znają opinie swoich kolegów na temat zawartości pisma.

- Największą popularnością cieszył się artykuł poradnikowy "Jak zdobyć chłopaka" - zdradza Marysia Chacia, redaktor naczelna "Gimpressu". - Wiem też, że dobrym pomysłem była rubryka, na łamach której każdy każdemu może przekazać pozdrowienia - ocenia redaktor naczelna.

Jakie plany mają redaktorzy "Gimpressu"? - Będzie dużo humoru, sprawdzają się też ankiety i sondy wśród uczniów -zdradza zespół redakcyjny.

JUNIOR MEDIA edukacyjny projekt skierowany do szkół - uczniów i nauczycieli.

"Gimpress" to szkoła charakteru i odpowiedzialności

Rozmowa z Anną Walaszek, polonistką w Gimnazjum nr 19 w Lublinie, opiekunką szkolnej gazetki "Gimpress".

Jak wygląda proces tworzenia gazetki szkolnej? Jaką rolę odgrywa w nim nauczyciel?
Mój zespół redakcyjny dopiero startuje, to pierwszoklasiści, którzy zaczynają swoją przygodę z dziennikarstwem. Muszą również oswoić się z gimnazjum, zupełnie nowym dla siebie miejscem. Połączenie tych dwóch rzeczy jest dla nich trudne, dlatego na razie staram się jak najwięcej im pomagać. I to nie tylko w sprawach technicznych czy podczas pracy nad tekstami. Również w trakcie zbierania materiałów do poszczególnych tekstów. Chciałabym jednak, by z czasem stawali się coraz bardziej samodzielni.

Z jakimi problemami zmagają się redaktorzy szkolnych gazetek?
Od strony technicznej - to sprawy związane z drukiem i rozpowszechnianiem. Należy też pamiętać, że częstotliwość ukazywania się zazwyczaj jest nieduża. W związku z tym tematy, które poruszają, muszą mieć jak najbardziej uniwersalny charakter. Ostatnia kwestia to sami uczniowie. Czasem trzeba ich mobilizować do pracy, dbać o to, by ich zapał szybko się nie wyczerpał, by swoje pomysły faktycznie realizowali.

Co daje gimnazjalistom taka szkółka dziennikarstwa?
Dla nich to okazja do podszkolenia umiejętności pisarskich. Mamy okazję indywidualnie popracować nad błędami, jeśli takie popełniają. Stają się również bardziej pewni siebie, uczą się odpowiedzialności.