Studenci odegrają specjalne role. Wszystko po to, aby usunąć bariery architektoniczne

Na Wydziale Budownictwa i Architektury Politechniki Lubelskiej studenci wcielą się w role osób niepełnosprawnych ruchowo, niewidzących i niedowidzących oraz ludzi w podeszłym wieku. W tym celu siądą na wózki inwalidzkie, będą poruszać się o kulach, z balkonikami i ze specjalnymi goglami na oczach. Ma to im pomóc w zrozumieniu z jakimi wyzwaniami muszą mierzyć się osoby z niepełnosprawnościami oraz w znalezieniu rozwiązań, które pozwolą na eliminację barier architektonicznych.

– Studenci doświadczą przestrzeni z nowej perspektywy. Poczują ograniczenia, z jakimi spotykają się osoby z niepełnosprawnościami w codziennym życiu i przekonają się, że są bariery, których nie mogą pokonać, np. nie mogą się dostać do pewnych miejsc – mówi mgr inż. arch. Damian Hołownia z Katedry Architektury Współczesnej.

Studenci będą analizować bariery architektoniczne występujące w budynku Wydziału Budownictwa i Architektury oraz na kampusie Politechniki Lubelskiej.

– Jako przyszli architekci muszą posiadać wiedzę z zakresu uwarunkowań percepcyjnych i ruchowych różnych grup użytkowników przestrzeni, zgodnie z nurtem projektowania bez barier. Poznają również koncepcje, rodzaje i najlepsze zastosowania rozwiązań opartych na siedmiu zasadach projektowania uniwersalnego – tłumaczy mgr inż. arch. Damian Hołownia.

Projektowanie uniwersalne zostało zdefiniowane przez poruszającego się na wózku amerykańskiego architekta Rona Mace’a w latach 70. Zakłada ono tworzenie produktów, usług oraz elementów otoczenia w taki sposób, aby zapewnić dostępność dla wszystkich.